Start Unterricht Schulinternes Curriculum
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Das Kollegium der Förderschule Nordeifel erarbeitet ein
schulinternes Curriculum für die Fächer Deutsch und Mathematik.

Das schulinterne Curriculum stellt Grundlage für die fachliche Förderung der SchülerInnen dar.
Es orientiert sich an die Richtlinien der Hauptschule

Das Curriculum für die Fächer Deutsch und Mathematik soll 3 aufeinanderbezogene
Bestandteile enthalten:

1.Der ausführliche Stoff- und Lehrplan

2.Tests zur genauen Ermittlung und Überprüfung des aktuellen Lernstands

3.Inhalte/Themen aus dem Alltag und Lebensumfeld der SchülerInnen, die den fachlichen Lerninhalten Sinn verleihen sollen

Im fachlichen Stoff- und Lehrplan werden
sehr differenzierte Lernziele entwickelt mit den Zielsetzungen

Gemeinsame Grundlagen für alle Kollegen zu bieten
Leitlinie für eine „kontinuierliche“ Lerngeschichte der Schülerinnen zu sein
Eine dezidierte und nahtlose fachliche Förderplanung für den einzelnen Schüler zu ermöglichen
Transparenz über Leistungsfortschritt und Leistungsstand zu erreichen
Orientierung über die nächsten Lernschritte/-bereiche zu geben
eine Grundlage für Bildungsgangentscheidung darzustellen

Die genaue Feststellung des Lernstands durch die Überprüfungen soll eine sichere Basis schaffen
für die Schullaufbahnberatung (Orientierung über den Leistungsstand und die Perspektiven) der
SchülerInnen    und
Eltern   

für die Vergleichbarkeit mit der allgemeinen Schule zwecks
Perspektiven zur Rückschulung
Perspektiven im „GU“
Standards für Abschlüsse nach Hauptschulniveau
Passgenauer Fortführung der Förderung im Berufskolleg


Das schulinterne Curriculum im Bereich Arbeitslehre bezieht sich auf
Technik
Hauswirtschaft
Wirtschaftslehre,

die für die Berufsvorbereitung an der Förderschule von Bedeutung sind.

In Orientierung an den Richtlinien der Hauptschule werden im Curriculum Arbeitslehre, die für eine Berufsvorbereitung notwendigen und sinnvollen Inhalte festgelegt.

Die Inhalte der Arbeitslehre können fächerübergreifend umgesetzt werden.

 
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